北仑明港中学2003学年第二学期学校教科研工作思路
 
 
出处:教科所

明港中学2003学年第二学期学校教科研工作思路

 

指导思想:根据学校2003学年度的工作计划,和北仑区教育局教科所2003学年工作思路,从本校的实际出发,以课题研究及成果推广为载体,以提高教育质量、教学效益为目标,积极探索学校教育教学改革途径,不断创新,进一步巩固全体教师“科研兴师、科研兴校、科研兴教”的意识,提升我校整体的教育教学科研能力。

一、继续完善我校教育科学研究制度,规范我校的教科研工作

    自上个学期以来,学校教科所制定了《明港中学教育科学工作条理》、《明港中学立项课题的管理条例(试行)》,使学校的教科研工作初步步入正规,本学期将继续完善有关教科研管理的有关条例,进一步规范学校的教育科研工作。

二、加强立项课题管理,提高教师课题研究能力

我校已有区立项课题4项;校立项课题18项,校教科所要求校课题的管理小组成员按学校立项课题的管理条例进行指导和督促,课题具体由各课题负责人负责实施,每学期开设有关课题的研究课2课时。同时课题组成员之间要相互交流,课题的成果总结必须由课题成员共同参加,避免课题组负责人一人唱独角戏的现象;课题研究中期有中期报告;课题研究的过程必须填入课题研究记载册。

同时,学校将从学生学习、生活的实际出发设立主课题,课题的研究遵循高中学生身心发展特点,以人为本,在学校思想教育、学科教学、心理健康教育、社会实践活动等方面积极探索高中学生“自主参与,和谐发展”的教育途径,培养学生自主、合作、创新能力,使学生逐渐成为“自信、自强、博学、博爱”的明港学子。

三、开展心理健康教育,提升学校教育教学水平

    高中学生正处于身心发展的关键时期,也是人生发展的转折时期,各种心理上的困惑也随之而来,例如情感困惑、前途困惑、学习压力、人际关系的适应性等等,这些直接影响学生身心的健康发展。学校教科所根据学校的实际情况,在市、区教科所专家的指导下,将积极开展心理健康教育活动,努力从人性的角度指导学生的学习、生活实际,沟通师生之间的心理,共同融入到学校的发展之中。为此,学校将从高中学生的特点出发,除了广泛宣传、集体学习外,将努力造就一支心理辅导教师队伍,建立学校心理辅导室,架起师生心灵的桥梁,提高学生心理调节能力,促进学生身心健康发展。

四、指导教师开展教育教学科研活动,营造良好的科研氛围

    学校教育教学科学的研究主体是在教学第一线的教师,我们在主课题研究的同时也要求广大教师进行子课题或其他课题的研究,在课堂教学的主阵地上下功夫,尽可能地做到“四结合”:课题的研究与课堂教学、理论与实践、个体的研究与集体的研究、各学科之间的相互结合,努力提高教师科研水平,实现课题研究的价值。

五、互通科研信息,共享信息资源

     我校是北仑区配备教师办公设施最好的学校之一,每个教师都有随时上网查资料的条件,但由于教学工作繁忙,对具体的学校教科研信息并不十分灵通。学校教科所将加强与市、区教科所的联系,互通科研信息,及时传达给每一位教师,争取资源共享。

 

具体工作:

 1、继续完善学校教科研各项工作条例,规范我校教科研工作;

 2、指导、督促区、校立项课题的研究工作,争取在市级课题立项;

 3、开展心理辅导活动,成立校心理辅导室;

 4、举行首届明港中学教师教学案例比赛;

5、编辑《明港中学教师教育教学论文集》 (一)

 

                                          明港中学教科所

                                     2004112



2004-6-10 16:39:48 
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