北仑区青年教师教育科研基本要求
 
 
出处:教科所

 

北仑区青年教师教育科研基本要求

 

青年教师是教育工作中最强的活力,是教育发展的希望所在。为切实加快我区青年教师的队伍建设步伐,帮助他们尽快掌握教育科研的基本程序、方法和技能,充分发挥教育科研的先导作用,实现“一年站稳讲台、三年独挡一面、五年成为科研骨干”的目标,根据局工作意见,对青年教师的教育科研提出如下要求。

一、本《要求》中的青年教师是指教龄在5年内的新教师。

二、新教师的成长主要包括三个阶段,要求做到:一年内适应教育工作,三年内基本入门,五年成为教育科研骨干。

一年内:选择一到两位具有中级以上职称的、承担区级以上课题研究的、经学校教学部门确认的中老年教师作为导师,全程参与其开展的研究课题。在导师的指导下,每学期上一节与研究课题相关的研讨课,学年结束撰写一篇教育教学论文。积极参加上级师训部门组织的教育科研普及培训,逐步熟悉并掌握教育科研的基本程序方法,认真完成师训部门布置的有关作业,学习态度良好。

三年内:在导师的指导下,承担校级以上大课题中的子课题或独立开展自己的研究课题,基本做到课题选择对路,研究方案可行,过程管理规范,成果结题详实。初步具有较强的科研意识,具有一定的科研能力,善于总结教育教学经验,积极撰写科研论文,并具有一定水准。每学期上一节与研究课题相关的研讨课,每学年完成一篇以上与研究课题相关的教育教学论文。

五年内:能紧密联系自己的教育教学工作,选择适合自身研究的课题独立展开研究,做到选题针对性强,具有一定的前瞻性,研究方案切实可行,研究方法正确科学,过程管理规范扎实,科研成果在区级及以上获奖或发表。初步形成自己的教育教学特色,逐步成为学者型的教师。



2004-6-10 16:32:26 
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